Kursbeschreibung

In diesem praxisnahen Seminar beschäftigen wir uns mit Situationen, in denen Kinder deutlich oder subtil „Nein“ sagen zu unseren Abläufen, Erwartungen oder Strukturen. Ihr Widerstand fordert uns heraus – und lädt uns zugleich ein, tiefer zu verstehen, was sie brauchen und was in der Beziehung gerade passiert.
Wir erforschen gemeinsam, wie wir mit solchen Momenten achtsam und professionell umgehen können, ohne dabei unsere eigene Klarheit zu verlieren. Im Mittelpunkt stehen sowohl die Bedürfnisse und Ausdrucksformen der Kinder als auch die Herausforderungen pädagogischer Fachkräfte, die in einem oft dichten Alltag zwischen Beziehungsgestaltung, Gruppenführung und Eigenregulation balancieren.
Sie lernen neue Reflexionsmethoden kennen, um Widerstand als wertvolle Information zu begreifen – nicht als Störung, sondern als Kommunikationsangebot. Wir üben, Gefühle und Bedürfnisse auf beiden Seiten zu erkennen und ernst zu nehmen. Der individuelle Beziehungsaufbau zu den Kindern, das Verstehen ihrer Motive und das Entwickeln tragfähiger Handlungsstrategien stehen dabei im Zentrum.
Das Seminar bietet kurze Impulse, Gruppen- und Einzelübungen, Rollenspiele sowie Raum für Ihre eigenen Praxisbeispiele. Der Austausch untereinander wird ebenso wichtig sein wie die gemeinsame Suche nach Antworten auf die Frage: Wie können wir aus schwierigen Situationen echte Entwicklungsmöglichkeiten machen – für Kinder und Fachkräfte? Freuen Sie sich auf ein lebendiges, stärkendes Seminar, das Störungen nicht bekämpft, sondern als Chance zur Verbindung nutzt.